Unidad Didáctica 1

UD 4º ESO	CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES	OBJETIVOS DIDÁCTICOS	CONTENIDOS	OBJETIVOS DE ETAPA	EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
	CE 2.2. Argumentar la relación entre los hábitos de vida y sus efectos sobre la condición física, aplicando los conocimientos sobre actividad física y salud. EAE 2.2.1. Demuestra conocimientos sobre las características que deben reunir las actividades físicas con un enfoque saludable y los beneficios que aportan a la salud individual y colectiva. (CL, CCSSCC) EAE 2.2.3. Relaciona hábitos como el sedentarismo, el consumo de tabaco y de bebidas alcohólicas con sus efectos en la condición física y la salud. (CCSSCC, AA, CM) CE 2.3. Mejorar o mantener los factores de la condición física, practicando actividades físico-deportivas adecuadas a su nivel e identificando las adaptaciones orgánicas y su relación con la salud. EAE 2.3.1. Valora el grado de implicación de las diferentes capacidades físicas en la realización de los diferentes tipos de actividad física. (CCSSCC, CM, AA) EAE 2.3.4. Valora su aptitud física en sus dimensiones anatómica, fisiológica y motriz, y relacionándolas con la salud. (AA, CCSSCC, CM) CE 2.4. Diseñar y realizar las fases de activación y recuperación en la práctica de actividad física considerando la intensidad de los esfuerzos. EAE 2.4.1. Analiza la actividad física principal de la sesión para establecer las características que deben tener las fases de activación y vuelta a la calma. (AA, CCSSCC, CL)	OD 1. Ser consciente de la propia condición física y saber en qué capacidades destaca y en cuales se debe hacer una mejoría. EAE 2.2.1. EAE 2.2.3. EAE 2.4.1 OD 2. Conocer que aspectos de la vida diaria o hábitos afectan a nuestras condiciones físicas, tanto positiva como negativamente. EAE 2.2.3. OD 3. Relacionar los tests realizados en clase con una capacidad física concreta. EAE 2.3.1. EAE 2.3.4. EAE 2.4.1.	BLOQUE 2 Test y pruebas funcionales que informen al alumno de sus posibilidades y limitaciones. Planificación de la propia actividad física. Material deportivo adecuado al propio nivel. Contribución de la actividad física sistemática al desarrollo integral de la persona. Responsabilidad y autonomía en el mantenimiento de la salud.	a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto  a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática. b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal. c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar la discriminación de las personas por razón de sexo o por cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres, así como cualquier manifestación de violencia contra la mujer. d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos. f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia. g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. h) Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura. k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.	1. CONDICIÓN FÍSICA. Instrumento: Tests. Evaluación informativa, no calificativa. Rúbrica 5 puntos. (OD 1) 2. Teoría explicada en clase: Instrumento: Examen 2 puntos. (OD 1, OD 2, OD 3). 3. Carné por puntos: Instrumento: lista de control 3 puntos. ()